2023년 고1 11월 모의고사 영어 32번 해설 및 분석

2023년 고1 11월 모의고사 영어 32번 해설 및 분석

 

32. Participants in a study were asked to answer questions like “Why does the moon have phases?” Half the participants were told to search for the answers on the internet, while the other half weren’t allowed to do so. Then, in the second part of the study, all of the participants were presented with a new set of questions, such as “Why does Swiss cheese have holes?” These questions were unrelated to the ones asked during the first part of the study, so participants who used the internet had absolutely no advantage over those who hadn’t. You would think that both sets of participants would be equally sure or unsure about how well they could answer the new questions. But those who used the internet in the first part of the study rated themselves as more knowledgeable than those who hadn’t, even about questions they hadn’t searched online for. The study suggests that having access to unrelated information was enough to ________________. * phase: (달의) 상(相)

• ① improve their judgment skills / 판단 능력을 향상시키다
  ② pump up their intellectual confidence / 지적 자신감을 부풀리다
  ③ make them endure challenging situations / 어려운 상황을 견디게 하다
  ④ lead to a collaboration among the participants / 참가자들 간 협업을 유도하다
  ⑤ motivate them to pursue in-depth knowledge / 심층 지식을 추구하도록 동기 부여하다
• 정답: ② · 한 줄 근거: 1부에선 인터넷을 쓴 집단이 2부의 관련 없는 질문에서도 자신을 더 지식 있다고 평가 → 과도한 지식감(지적 자신감 상승).

Participants in a study were asked to answer questions like “Why does the moon have phases?”

Half the participants were told to search for the answers on the internet,

while the other half weren’t allowed to do so.

Then, in the second part of the study, all of the participants were presented with a new set of questions, such as “Why does Swiss cheese have holes?” These questions were unrelated to the ones asked during the first part of the study, so participants who used the internet had absolutely no advantage over those who hadn’t.

You would think that both sets of participants would be equally sure or unsure about how well they could answer the new questions.

But those who used the internet in the first part of the study rated themselves as more knowledgeable than those who hadn’t, even about questions they hadn’t searched online for. The study suggests that having access to unrelated information was enough to  pump up their intellectual confidence . * phase: (달의) 상(相)

0) 문장별 영어 단어 

Participants(참가자들은) in(~에서의) a(한) study(연구) were asked(요청받았다) to answer(대답하도록) questions(질문들에) like(~와 같은) “Why(왜) does(…이) the(그) moon(달은) have(가지고 있나) phases?”(위상들을?)

 

Half(절반) the(그) participants(참가자들에게는) were told(지시받았다) to search(찾아보라고) for(~을) the answers(정답들) on(~에서) the internet,(인터넷) while(반면) the(나머지) other(다른) half(절반)은 weren’t allowed(허락되지 않았다) to do so.(그렇게 하는 것이)

 

Then,(그런 다음,) in(~에서) the second part(두 번째 부분) of(~의) the study,(연구) all(모든) of(~의) the participants(참가자들에게) were presented with(제시되었다) a new set(새로운 한 묶음) of questions,(질문들) such as(~와 같은) “Why(왜) does(…이) Swiss cheese(스위스 치즈는) have(가지고 있나) holes?”(구멍들을?)

 

These(이들) questions(질문들은) were(…였다) unrelated(관련이 없는) to(~와) the ones(앞선 것들) asked(물어본) during(~동안) the first part(첫 번째 부분) of the study,(연구의) so(그래서) participants(참가자들은) who used(사용했던) the internet(인터넷을) had(가졌다) absolutely(전혀) no advantage(이점이 없음) over(~보다) those(사람들) who hadn’t.(사용하지 않았던)

 

You(당신은) would think(생각할 것이다) that(~라고) both(두) sets(집단) of participants(참가자들이) would be(…일 것이라고) equally(동등하게) sure(확신하거나) or(혹은) unsure(확신이 없거나) about(~에 대해) how well(얼마나 잘) they(그들이) could answer(답할 수 있는지) the new questions.(새 질문들을)

 

But(하지만) those(그 사람들) who used(사용했던) the internet(인터넷을) in(~에서) the first part(첫 부분) of the study(연구의) rated(평가했다) themselves(자신들을) as(~라고) more(더) knowledgeable(아는 것이 많은) than(~보다) those(사람들) who hadn’t,(사용하지 않았던,) even(심지어) about(~에 관해서도) questions(질문들) they(그들이) hadn’t searched(검색하지 않았던) online(온라인에서) for.(…을 위해)

 

The study(그 연구는) suggests(시사한다) that(~라고) having access(접근을 가지는 것) to(~에) unrelated information(무관한 정보) was(…이었다) enough(충분한) to pump up(부풀리다/올리다) their(그들의) intellectual(지적) confidence.(자신감)

 

 

1) 문장별 영어

Participants in a study(한 연구의 참가자들은) / were asked(요청받았다) / to answer(답하라고) / questions like(—와 같은 질문에) / “Why does the moon have phases?”(“달은 왜 위상이 있는가?”).
[S1] 연구 참가자들은 “달의 위상은 왜 생기나?” 같은 질문에 답하라는 요청을 받았다.

친구단어

• participant(s) (noun) = 참가자(들)
  • Syn: subject(s) (피실험자/참가자), respondent(s) (응답자)
  • Colloc/Pattern: study participants (연구 참가자들)
• in a study (prep. phrase) = 한 연구에서/의
  • Colloc/Pattern: participants in a study (한 연구의 참가자들)
• be asked to + V (passive pattern) = ~하라는 요청/지시를 받다
  • Syn: be instructed to + V (~하라는 지시를 받다), be told to + V (~하라는 말을 듣다)
• answer (verb) = (질문에) 답하다/대답하다
  • Colloc/Pattern: answer a question/survey (질문/설문에 답하다)
• questions like ~ (noun phrase) = ~와 같은 질문
  • Syn: questions such as ~ (~와 같은 질문들)
  • Colloc/Pattern: ask questions like… (…같은 질문을 하다)
• phase(s) (of the moon) (noun) = (달의) 위상(월상)
  • Syn: lunar phase(s) (월상)
  • Colloc/Pattern: the moon’s phases (달의 위상들)

Half the participants(참가자의 절반은) / were told(지시받았다) / to search for the answers(답을 찾아보라고) / on the internet(인터넷에서), / while(반면) / the other half(나머지 절반은) / weren’t allowed(허용되지 않았다) / to do so【to do so→search on the internet】(그렇게 하는 것이).
[S2] 절반은 인터넷 검색을 지시받았고, 나머지 절반은 그렇게 하지 말라는 지시를 받았다.

친구단어

• half the participants (명사구) = 참가자의 절반
  • Syn: half of the participants (참가자의 절반), one half of the group (집단의 절반)
  • Colloc/Pattern: half (of) + 복수명사 (절반 표현)
• be told to + V (수동/지시) = ~하라고 지시받다
  • Syn: be instructed to + V (~하라고 지시받다), be directed to + V (~하라는 지시를 받다)
  • Ant: be advised not to + V (하지 말라는 권고를 받다)
  • Colloc/Pattern: tell + 사람 + to V / be told to V (지시·요구 패턴)
• search for + N (동사구) = ~을 찾아보다/검색하다
  • 변형: search + 장소 (장소를 수색하다), look for (~을 찾다; 일반적 탐색)
  • Syn: look up (~을 찾아보다), seek (~을 구하다)
  • Colloc/Pattern: search for answers/information (답/정보를 찾다)
• on the internet (전치사구) = 인터넷에서
  • Syn: online (온라인에서), on the web (웹에서)
  • Colloc/Pattern: on + 매체/플랫폼 (on TV, on YouTube, on the internet)
• while (접속사/대조) = 반면에/…하는 동안
  • Syn: whereas (반면에; 격식), although (비록 ~이지만; 용법 주의)
  • Colloc/Pattern: while + 절 (대조 또는 동시성 연결)
• the other half (명사구) = 나머지 절반
  • Syn: the remaining half (남은 절반), the rest (나머지)
  • Colloc/Pattern: the other + 수량/부분 (다른/나머지 부분)
• (not) be allowed to + V (허용/금지) = (~하지) 허용되다/허용되지 않다
  • Syn: be permitted to + V (허용되다), be prohibited from + V-ing (금지되다)
  • Colloc/Pattern: allow/permit + 목적어 + to V / be allowed to V (허용 패턴)
• to do so (대용 표현/pro-form) = 그렇게 하다(앞말의 행동을 대용)
  • Syn: to do that (그렇게 하다), to proceed in that way (그 방식으로 하다)
  • Colloc/Pattern: do so = 앞선 동작 동사구를 대체 (중복 회피)

Then(그다음), / in the second part of the study(연구의 2차 단계에서), / all of the participants(모든 참가자에게) / were presented with(제시되었다) / a new set of questions(새 질문 묶음이), / such as(예컨대) / “Why does Swiss cheese have holes?”(“스위스 치즈는 왜 구멍이 있는가?”).
[S3] 이어 2차 단계에서 모든 참가자에게 “스위스 치즈의 구멍은 왜 있나?” 같은 새 질문들이 주어졌다.

친구단어 

• in the second part of the study (전치사구) = 연구의 두 번째 단계에서
  • Colloc/Pattern: in the first/second/last part of + study/trial (연구·실험 단계 서술 패턴)
• participant (명사) = 참가자
  • 변형: participation (참여), participate (in) (참여하다)
  • Syn: subject (피실험자), attendee (참석자)
• be presented with ~ (수동구문/동사구) = ~을 제시받다
  • Colloc/Pattern: present A with B (A에게 B를 제시/수여하다), be presented to (…에게 제출되다)
• a (new) set of ~ (수량 표현) = 한 묶음/세트의 ~
  • Colloc/Pattern: a set of questions/tasks/guidelines (질문/과제/지침 한 세트)
• such as (전치사/예시 도입) = 예컨대/예를 들어
  • 변형: for example/for instance (예를 들면)
• Why does ~ ? (의문문 패턴) = 왜 ~인가?
  • Colloc/Pattern: Why does + 주어 + 동사 (이유를 묻는 일반의문)
• Swiss cheese (명사) = 스위스 치즈
  • Colloc/Pattern: Swiss cheese holes/texture (스위스 치즈의 구멍/질감)
• have holes (동사구) = 구멍이 나 있다
  • Syn: be perforated (구멍이 뚫려 있다)

These questions(이 새 질문들은) / were unrelated to(—와 무관했기에) / the ones【the ones→questions】 asked during the first part(1차 단계에서 제시된 질문들과), / so(그래서) / participants who used the internet(인터넷을 사용했던 참가자들은) / had absolutely no advantage(전혀 이점이 없었다) / over those who hadn’t【those who hadn’t→participants who hadn’t used the internet】(사용하지 않았던 참가자들에 비해).
[S4] 새 질문들은 1차와 무관했으므로, 인터넷을 썼던 집단이 안 썼던 집단보다 유리한 점이 전혀 없었다.

 

친구단어 

• be unrelated to ~ (v phrase 동사구) = ~와 무관하다
  • Syn: be irrelevant to (~와 관련이 없다), have nothing to do with (~와 상관없다)
  • Ant: be related to (~와 관련 있다)
  • Colloc/Pattern: be unrelated to prior questions (이전 질문과 무관하다)
• the ones (asked …) (pron 대명사) = (앞서 언급된) 그것들(여기서는 질문들)
  • 변형: the ones from the first part (1차 단계의 그것들)
  • Note: one/ones가 선행 명사(questions)를 대용
• during the first part (PP 전치사구) = 1차 단계에서/동안
  • Colloc/Pattern: during the first part of the test (시험 1부 동안)
• so (conj 접속사) = 그래서/따라서
  • Colloc/Pattern: …, so S + V (결과 접속)
• participants who used the internet (NP 명사구) = 인터넷을 사용했던 참가자들
  • 변형: internet-using participants (인터넷 사용 참가자들)
• have (absolutely) no advantage (over ~) (v phrase) = (~에 비해) (완전히) 이점이 없다
  • Syn: gain no benefit (이득이 없다)
  • Ant: have an edge (우위가 있다)
  • Colloc/Pattern: no advantage over control group (~보다 이점 없음)
• those who hadn’t (used the internet) (pron 대명사절) = (인터넷을) 사용하지 않았던 사람들
  • Pattern: those who + 과거완료/과거 (…했던 사람들)

You would think(당연히 이렇게 생각할 수 있다) / that(—라고) / both sets of participants(두 집단 모두가) / would be(—일 것이라고) / equally sure or unsure(확신 정도가 비슷하거나 비슷하게 불확실) / about how well they could answer the new questions(새 질문에 얼마나 잘 답할 수 있을지에 대해).
[S5] 그래서 두 집단의 ‘스스로 얼마나 잘 답할 수 있나’에 대한 확신 정도가 비슷할 거라 여길 수 있다.

 

친구단어 

• You would think (관용/hedge) = 그렇게 생각할 법하다/당연히 그럴 것이라 생각하다
  • 변형: You might think (그럴지도 모른다고 생각하다), One would think (누구나 그렇게 생각할 법하다)
  • Syn: it seems (그렇게 보인다), presumably (아마도/짐작컨대)
  • Ant: unexpectedly (뜻밖에), contrary to expectations (기대와 달리)
  • Colloc/Pattern: You would think (that) + 절 (상식·예상 표명)
• that (접속사/보문자) = —라고(생각하다의 내용절 도입)
  • 변형: that-절 생략 (구어에서 종종 생략)
  • Colloc/Pattern: think/say/know + that-clause (내용절)
• both sets of ~ (양쪽 집단 표현) = ~의 두 집단 모두
  • Syn: both groups (두 집단 모두), both categories (두 범주 모두)
  • Colloc/Pattern: both A and B (A와 B 둘 다)
• would be (가정/추측 조동사 + be) = —일 것이라고(추정/가정)
  • 변형: would seem (—처럼 보일 것), would appear (—인 듯 보일 것)
  • Colloc/Pattern: would + 동사원형 (가정·예상)
• equally (부사) = 동등하게/마찬가지로
  • Syn: evenly (고르게), to the same degree (같은 정도로)
  • Ant: unevenly (불균등하게), disproportionately (불균형적으로)
  • Colloc/Pattern: equally + 형용사 (equally important/likely/sure)
• sure / unsure (형용사) = 확신하는 / 확신하지 못하는
  • Syn: certain (확실한) / uncertain (불확실한)
  • Colloc/Pattern: be sure/unsure about + 명사/절 (—에 대해 확신하다/못하다)
• about how well S could V (전치사+의문절) = S가 얼마나 잘 V할 수 있을지에 대해
  • 변형: about whether S could V (S가 V할 수 있는지 여부에 대해)
  • Colloc/Pattern: about + wh-절 (내용의 범위/주제)

 

But(하지만) / those who used the internet in the first part(1차에서 인터넷을 사용한 이들은) / rated themselves(자신을 평가했다) / as more knowledgeable(더 유식하다고) / than those who hadn’t【those who hadn’t→participants who hadn’t used the internet】(사용하지 않은 이들보다), / even about(심지어 —에 대해서도) / questions they hadn’t searched online for(온라인으로 검색한 적이 없는 새 질문들에 대해서도).
[S6] 그러나 1차에서 인터넷을 쓴 집단은, 검색하지도 않았던 새 질문들에 관해서조차 자신들이 더 유식하다고 평가했다.

친구단어

• those who ~ (rel. structure 관계구문) = ~한 사람들
  • 변형: those who didn’t ~(~하지 않은 사람들)
  • Colloc/Pattern: those who used the internet(인터넷을 사용한 사람들)
• in the first part (time/place phrase 단계·시점 구) = 1차에서/첫 부분에서
  • Syn: in the initial phase(초기 단계에서)
• use the internet (v phr 동사구) = 인터넷을 사용하다
  • Colloc/Pattern: internet use(인터넷 사용), heavy users(헤비 유저)
• rate oneself (as) ~ (v phr 동사구) = 스스로를 ~라고 평가하다
  • 변형: rate A as B(A를 B라고 평가하다)
  • Syn: judge oneself (to be) ~(자신을 ~라고 판단하다)
• knowledgeable (adj 형용사) = 유식한/지식이 많은
  • Syn: well-informed(정통한), learned(학식 있는)
  • Ant: ignorant(무지한), uninformed(정보가 없는)
  • Colloc/Pattern: more knowledgeable than ~(~보다 더 유식한)
• than those who ~ (comp pattern 비교구문) = ~한 사람들보다
  • Colloc/Pattern: more/less A than those who ~(~한 사람들보다 더/덜 A)
• even about ~ (adv+prep 강조) = 심지어 ~에 대해서도
  • Colloc/Pattern: even about new questions(심지어 새 질문들에 대해서도)
• search online for ~ (v phr 동사구) = ~(정보를) 온라인으로 검색하다
  • 변형: searched online for(과거형)
  • Colloc/Pattern: have not searched online for ~(온라인으로 검색한 적이 없다)

 

 

The study(연구는) / suggests(시사한다) / that(—라는 것을) / having access to unrelated information(무관한 정보에 접근하기만 해도) / was enough(충분했다) / to pump up(부풀리기에) / their【their→participants’】 intellectual confidence(그들의 지적 자신감을).
[S7] 무관한 정보에 접근했을 뿐인데도 참가자들의 지적 자신감이 과도하게 부풀려졌음을 시사한다.

친구단어 

• suggest that S+V (v. phrase 동사구) = ~라고 시사하다/보여 주다
  • 변형: suggests/suggested (시사한다/시사했다)
  • Syn: indicate that (~을 나타내다), imply that (~을 암시하다)
  • Colloc/Pattern: find/show/suggest that (~라고 발견/보여줌/시사함)
• have access to N (v. phrase 동사구) = ~에 접근(권한/기회)이 있다
  • 변형: gain access to (~에 접근권을 얻다)
  • Syn: be able to use (~을 사용할 수 있다)
  • Colloc/Pattern: limited access to data (제한된 데이터 접근)
• unrelated information (n. phrase 명사구) = 무관한 정보
  • Syn: irrelevant information (관련 없는 정보), extraneous data (부차적 데이터)
  • Ant: relevant information (관련 정보)
• be enough to V (pattern 패턴) = ~하기에 충분하다
  • Syn: suffice to V (~하기에 충분하다), be sufficient to V (~하기에 충분하다)
  • Colloc/Pattern: was/were enough to cause A (A를 일으키기에 충분했다)
• pump up (phrasal v. 구동사) = (수치·자신감 등을) 부풀리다/과장되게 올리다/북돋다
  • Syn: boost (끌어올리다), inflate (부풀리다)
  • Ant: deflate (수축시키다/기죽이다), undermine (약화시키다)
  • Colloc/Pattern: pump up confidence (자신감을 북돋다)
• intellectual confidence (n. phrase 명사구) = 지적 자신감
  • Colloc/Pattern: build intellectual confidence (지적 자신감을 키우다)
• participants (n. 명사 복수) = 참가자들
  • 변형: participant (참가자), participation (참여)
  • Colloc/Pattern: study participants (연구 참가자들)
• the study (n. 명사구) = 그 연구/해당 연구
  • Colloc/Pattern: the study suggests/reports (~을 시사/보고한다)

 

 

2) 구조 독해 

● 〈S1–S3〉 [설계] 1차: 일부는 검색 허용/금지 → 2차: 새·무관 질문 세트 제시
● 〈S4〉 [전제] 새 질문은 무관 → 이점 0(검색 집단 vs 비검색 집단)
● 〈S5〉 [상식 기대] 두 집단의 자기확신은 동일해야 함
● 〈S6〉 [실제 결과] 검색 집단이 자기지식 과대평가(검색 안 한 항목에도)
● 〈S7〉 [해석] 무관 정보 접근만으로도 지적 자신감 과잉 유발

 

 

3) 제목 · 주제 · 요약문

• Title (EN): When Internet Access Inflates Felt Knowledge
  제목 (KO): 인터넷 접근이 ‘아는 느낌’을 부풀릴 때
• Topic (EN): Online searching can inflate self-assessed knowledge even on unrelated topics.
  주제 (KO): 온라인 검색 경험이 무관한 주제에서도 자기평가상 지식감을 과대화한다.
• Summary (EN): Only half the participants were allowed to search online in part one; in part two, all answered unrelated questions. Despite no real advantage, prior internet users rated themselves as more knowledgeable, showing that mere access to information pumps up confidence.
  요약 (KO): 1부에서만 일부가 인터넷을 사용했는데, 2부의 무관한 질문에서도 그들이 자신을 더 지식 있다고 평가 → 정보 접근 자체가 지적 자신감을 부풀림을 시사.

 

4) 문제 풀이법 (How to Solve)

1. 핵심 단서: rated themselves as more knowledgeable(실제 능력 향상 언급 없음) → 자기평가상 자신감 증가.
2. 오답 소거: ① 판단력 향상 X, ③ 인내 X, ④ 협업 X, ⑤ 심층학습 동기 X.
3. 한 줄 정리: ‘정보 접근(무관)’ → ‘지식감 과대평가(자신감 팽창)’ ⇒ ②.