2026년 고1 6월 모의고사 영어 20번 분석

변형문제는 012영어 네이버 카페에서

https://cafe.naver.com/01205english/8

2026년 고1 6월 모의고사 20번 변형문제

 

 

 

2026년 고1 6월 모의고사 영어 20번 분석

 

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Remember how you learned to drive or cook? You practiced while someone coached you, reminding you what to do until you were able to coach yourself and then, eventually, do it automatically. Children learn values much the same way. They practice different kinds of behavior, while, you, as coach, help focus their attention on what is important and on finetuning important skills. You support them with your praise, encouragement and gentle reminders. If you don’t coach your child, she will find her coaches elsewhere and be guided by the values of the media, her peers and anyone else who captures her interest. So, step up to the plate, don’t be afraid and help your child learn how to be a good person, step by step.

① 자녀의 정서적 독립을 위해 개입을 최소화해야 한다.

② 자녀가 올바른 가치를 배우도록 직접 지도해야 한다.

③ 자녀의 또래 관계를 신중하게 관찰하고 이끌어야 한다.

④ 성공적인 자녀 교육을 위해 학부모 교육을 받아야 한다.

⑤ 자녀에게 지나친 칭찬보다 객관적인 조언을 해줘야 한다

 

 

[지문 분석: 자녀의 올바른 가치관 형성을 위한 부모의 적극적 코칭 필요성]

[1] Remember how you learned to drive or cook? You practiced while someone coached you, reminding you what to do until you were able to coach yourself and then, eventually, do it automatically.

(당신이 운전이나 요리를 어떻게 배웠는지 기억하는가? 당신은 누군가가 당신을 코치해 주는 동안 연습했고, 당신 스스로를 코치할 수 있게 될 때까지, 그리고 대단원에 이르러서는 결국 그것을 자동적으로 할 수 있게 될 때까지 무엇을 해야 할지 상기시켜 주었다.)

[2] Children learn values much the same way. They practice different kinds of behavior, while, you, as coach, help focus their attention on what is important and on fine-tuning important skills.

(아이들도 가치관을 거의 같은 방식으로 배운다. 그들은 다양한 종류의 행동을 연습하며, 그동안 당신은 코치로서 그들이 중요한 것에 주의를 집중하고 중요한 기술을 미세 조정하도록 돕는다.)

[3] You support them with your praise, encouragement and gentle reminders.

(당신은 칭찬, 격려, 그리고 다정한 상기시킴으로 그들을 지원한다.)

[4] If you don’t coach your child, she will find her coaches elsewhere and be guided by the values of the media, her peers and anyone else who captures her interest.

(만약 당신이 자녀를 코치하지 않는다면, 그녀는 다른 곳에서 자신의 코치를 찾을 것이며 미디어, 또래 친구들, 그리고 그녀의 흥미를 사로잡는 다른 누군가의 가치관에 의해 인도될 것이다.)

[5] So, step up to the plate, don’t be afraid and help your child learn how to be a good person, step by step.

(그러므로, 책임을 다하기 위해 당당히 나서고, 두려워하지 말며, 당신의 자녀가 한 걸음씩 좋은 사람이 되는 법을 배우도록 도와라.)

[내용 연결 및 핵심 키워드 통합 정리]

• 기술 습득과 가치관 학습의 유사성: 운전이나 요리를 누군가의 코칭 하에 반복 연습하여 체화하듯, 아이들의 가치관 형성 역시 부모의 지속적인 가이드와 연습을 통해 이루어짐.
• 부모의 역할(코치): 아이들이 올바른 행동을 연습할 때, 부모는 코치(coach)로서 중요한 가치에 주의를 집중시키고 칭찬, 격려, 다정한 조언으로 자녀의 행동 기술을 미세 조정(fine-tuning)해 주어야 함.
• 코칭 부재의 위험성: 부모가 코치 역할을 방임하면, 자녀는 미디어, 또래 집단(peers), 혹은 일시적인 흥미를 끄는 외부 요인들을 코치로 삼아 그들의 무분별한 가치관에 휘둘리게 됨.
• 적극적인 행동 촉구: 외부의 영향력에 자녀를 빼앗기지 않기 위해 부모는 두려움을 버리고 책임감 있게 당당히 나서서(step up to the plate) 자녀를 올바른 인격체로 단계별 지도해야 함.

2026년 고1 6월 모의고사 영어 20번

[제목 · 주제 · 요지 · 요약]

• 제목 (Title):
  • [영문] Parents as Coaches: Why You Must Guide Your Child's Values
  • [한글] 코치로서의 부모: 왜 당신이 자녀의 가치관을 인도해야 하는가
• 주제 (Topic):
  • [영문] The Essential Role of Parents as Active Coaches in Shaping Their Child's Values
  • [한글] 자녀의 가치관을 형성하는 데 있어서 적극적인 코치로서 부모의 필수적인 역할
• 요지 (Main Idea):
  • [영문] Just as skills are acquired through coaching, parents must actively coach their children to develop good values; otherwise, children will be influenced by external sources like the media and peers.
  • [한글] 기술이 코칭을 통해 습득되듯 부모는 자녀가 좋은 가치관을 형성하도록 적극적으로 코치해야 하며, 그러지 않으면 자녀는 미디어나 또래 같은 외부 요인의 가치관에 유도될 것이다.
• 요약 (Summary - 지문 순서별 키워드 화살표 초압축형):
  1. 운전과 요리처럼 아이들의 가치관도 부모라는 코치(coach)의 도움과 반복 연습을 통해 자동화되며 학습됨.
  2. 만약 부모가 코칭을 제공하지 않는다면, 아이는 외부에서 코치를 찾아 미디어와 또래의 가치관(values of the media, her peers)에 지배당함.
  3. 따라서 두려워하지 말고 당당히 나서서(step up to the plate) 자녀가 좋은 사람이 되도록 단계별로 가르쳐야 함.

[한 문장 요약 (서술형 대비)]

"Since children internalize behavioral values through continuous guidance just like learning a practical skill, parents must actively step up as coaches to shape their child's character, preventing them from being undesirably guided by the media or peers."

(아이들은 실용적인 기술을 배우는 것과 마찬가지로 지속적인 지도를 통해 행동 가치관을 내재화하므로, 부모는 자녀가 미디어나 또래 집단에 의해 원치 않는 방향으로 인도되는 것을 막기 위해 코치로서 적극적으로 당당히 나서서 자녀의 인격을 형성해야 합니다.)

 

 

운전이나 요리를 배울 때처럼 자녀가 올바른 가치관을 형성하는 과정에서도 '부모가 곁에서 코치(Coach) 역할을 수행하며 지속적인 안내와 격려를 제공해야 하며, 부모의 코칭이 부재할 경우 아이는 미디어나 또래 집단 등 외부의 가치관에 무분별하게 휘둘리게 된다'는 자녀 교육 및 발달 심리학 분야의 핵심 명지문입니다.

"자녀의 가치관 학습은 부모라는 코치의 세심한 피드백(칭찬, 격려, 조언)을 통해 단계별로 자동화되며, 부모가 이 역할을 방치하면 미디어나 또래 같은 외부적 요인에 코치 자리를 빼앗기게 되므로 두려워하지 말고 적극적으로 코칭에 나서야 한다"는 명확한 비유와 인과 구조를 지니고 있습니다. 

 

이 지문은 운전이나 요리 같은 실용적 기술을 습득하는 과정에 비유하여, 자녀의 올바른 '가치관 형성' 역시 부모의 지속적이고 정교한 코칭(Coaching)과 피드백을 통해서만 완성된다는 발달 심리학적 메커니즘을 설명하고 있습니다.

지문 속 핵심 메커니즘: '후천적 코칭'을 통한 가치관의 내재화와 외적 이탈 방지

이 글은 자녀가 스스로 올바른 판단을 내리는 자동화 단계에 이르기까지 부모가 수행해야 할 역할과, 부모의 방관이 초래할 위험성을 경고합니다.

• 기술 습득과 가치관 학습의 동질성 (The Parallel between Skills and Values)
  • 인간이 운전이나 요리를 배울 때 타인의 코칭을 받으며 연습하다가 결국 스스로를 통제하고 자동화(automatically)의 경지에 이르는 것처럼, 아이들의 가치관 학습도 정확히 같은 메커니즘을 따릅니다.
• 부모의 역할 = 행동 조정가 (The Parent as a Behavioral Coach)
  • 아이들은 일상에서 다양한 종류의 행동을 실험하며 연습합니다. 이때 부모는 '코치'로서 아이의 주의 집중(attention)을 무엇이 중요한지에 맞추어주고, 세부적인 기술을 미세 조정(fine-tuning)하도록 도와야 합니다.
  • 이 과정에서 칭찬, 격려, 그리고 부드러운 상기(gentle reminders)라는 정서적 지지 수단이 동원됩니다.
• 코칭 공백의 위험성: 외적 가치관의 잠식 (The Danger of Alternative Coaching)
  • 만약 부모가 자녀를 코칭하지 않고 방치한다면, 자녀는 외부에서 자신의 코치를 찾게 됩니다.
  • 그 결과, 부모가 정립해 주지 못한 가치관의 빈자리는 미디어, 또래 집단(peers), 혹은 아이의 관심을 끄는 그 어떤 무작위적인 대상의 가치관으로 채워지게 됩니다.
• 행동 촉구: 단계별 인도 (A Call to Action)
  • 따라서 두려워하지 말고 적극적으로 책임감 있게 나서서(step up to the plate), 자녀가 좋은 사람으로 성장할 수 있도록 한 걸음씩(step by step) 이끌어주어야 합니다.

 

 

💡 [교육학: 자녀의 올바른 가치관 형성을 위한 부모 코칭의 절대적 필요성]

[문단 전개: 도입 - 운전과 요리 학습 과정을 통한 '코칭'과 '자동화'의 메커니즘 설명]

[1] Remember how you learned to drive or cook?

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: Remember (기억하는가) / [how you learned] (의문사절: 당신이 어떻게 배웠는지를) / [to drive or cook]]? (운전하거나 요리하는 것을).
• 전체 해석: 당신이 운전이나 요리를 어떻게 배웠는지 기억하십니까?
• 단어 정리: * remember: 기억하다 * learn to-v: ~하는 것을 배우다 * drive: 운전하다 * cook: 요리하다
• 친구 단어: * remembrance (추억, 기억) * learner (학습자)
• 내신 출제 포인트: 타동사 Remember의 목적어 자리에 간접의문문 형태인 의문사절 [how ~ ] 덩어리가 결합해 있습니다. 의문사절 내부의 동사 learned는 목적어로 to부정사만을 취하므로 to drive or (to) cook이 대등하게 to부정사 병렬 구조를 이루는 점을 짚어주십시오.

[2] You practiced [while someone coached you, reminding you what to do] [until you were able to coach yourself] and then, [eventually], do it [automatically].

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: You practiced (당신은 연습했다) / [while someone coached you], (누군가가 당신을 코치하는 동안에), / [reminding you] (당신에게 상기시키면서) / [what [to do]] (무엇을 해야 할지를) / [until you were [able]] (당신이 가능해질 때까지) / [to coach yourself] (당신 자신을 코치하는 것이) / and [then], [eventually], (그리고 그러고 나서, 결국에는), / do it (그것을 하는 것이) / [automatically]]. (자동으로).
• 전체 해석: 당신은 누군가가 당신을 코치해 주고, 당신이 스스로를 코치할 수 있을 때까지 무엇을 해야 할지 상기시켜 주는 동안 연습했으며, 그러고 나서 결국에는 그것을 자동으로 하게 되었습니다.
• 단어 정리: * practice: 연습하다 * coach: 코치하다, 지도하다 * remind A of B / remind A what to-v: A에게 ~을 상기시키다 * until: ~할 때까지 * be able to-v: ~할 수 있다 * eventually: 결국, 마침내 * automatically: 자동으로, 무의식적으로
• 친구 단어: * practical (실용적인) * eventual (결국 일어날) * automatic (자동의)
• 내신 출제 포인트: 문장의 호흡이 매우 길고 서술형 및 어법 변형 요소가 집중된 최고 중요 문장입니다! 시간의 부사절 [while ~ ] 뒤에 쓰인 [reminding ~ ]은 동시상황을 나타내는 [분사구문] 덩어리입니다. 분사구문 내부에는 의문사 to부정사구인 [what to do]가 목적어로 쓰였습니다. 또한 시간의 부사절 [until ~ ] 내부의 보어 able 뒤에 걸리는 두 개의 to부정사구 [to coach ~ ]와 (to) do ~ 가 and를 통해 대등하게 to부정사 보어 병렬 구조를 형성하고 있습니다. (do 자리에 doing이나 did가 오지 않도록 꼭 대조 판서해 주십시오.) 주어와 목적어가 동일하므로 재귀대명사 yourself가 쓰인 점도 어법 단골 포인트입니다.

[문단 전개: 전개 1 - 자녀의 가치관 형성에 적용되는 부모 코칭의 구체적 방법]

[3] Children learn values [in much the same way].

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: Children learn values (아이들은 가치관을 배운다) / [in [much] the [same] way]. (거의 같은 방식으로).
• 전체 해석: 아이들도 거의 같은 방식으로 가치관을 배웁니다.
• 단어 정리: * value: 가치관, 가치 * same: 같은, 동일한 * way: 방식, 방법
• 친구 단어: * valuable (가치 있는) * evaluate (평가하다)
• 표현 포인트: 앞선 운전/요리 예시 비유를 통해 이 글의 진짜 주제인 '자녀의 가치관 학습'으로 화두를 전환하는 핵심 연결 문장입니다. 부사 much가 형용사구 the same을 강조 수식합니다.

[4] They practice different kinds of behavior, [while, you, [as coach], help focus their attention [on what SX is important] and [on fine­tuning important skills].

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: They practice [different] kinds (그들은 다양한 종류들을 연습한다) / (of behavior), (행동의), / [while, you, [as coach], help focus] (반면에, 당신이, 코치로서, 집중시키는 것을 돕는 동안), / their attention (그들의 주의를) / [on what is [important]] (중요한 것에) / and [on fine-tuning [important] skills]]. (그리고 중요한 기술들을 미세 조정하는 것에).
• 전체 해석: 아이들은 다양한 종류의 행동을 연습하고, 반면에 당신은 코치로서 그들의 주의를 중요한 것에 집중시키고 중요한 기술을 미세 조정하는 것을 돕습니다.
• 단어 정리: * behavior: 행동, 품행 * as: ~로서 * help + 동사원형/to부정사: ~하는 것을 돕다 * focus A on B: A를 B에 집중시키다 * attention: 주의, 집중 * important: 중요한 * fine-tune: 미세 조정하다, 정교하게 다듬다 * skill: 기술, 역량
• 친구 단어: * behave (행동하다) * importance (중요성) * fine (미세한, 좋은) * tune (조율하다)
• 내신 출제 포인트: 서술형 배열 1순위 핵심 문장입니다! 대조 및 동시 상황의 부사절 [while ~ ] 내부의 구조를 정확히 가르치셔야 합니다. 주어 you 뒤에 쓰인 준사역동사 help는 목적어로 동사원형을 바로 취할 수 있으므로 focus 형태가 쓰였으며, to focus도 가능함을 짚어주십시오. 전치사 on 뒤에 선행사를 포함한 관계대명사절인 [what is important] 명사절 덩어리가 왔고, 대등접속사 and 뒤에 또 하나의 전치사구인 [on fine-tuning ~ ]이 연결되어 전치사구 병렬 구조를 이루고 있음을 칠판에 색깔 분필로 명확히 시각화해 주셔야 합니다.

[5] You support them [with your praise, encouragement and gentle reminders].

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: You support them (당신은 그들을 지지[지원]한다) / [with your praise, encouragement and [gentle] reminders]. (당신의 칭찬, 격려, 그리고 부드러운 상기시키는 말들로).
• 전체 해석: 당신은 칭찬과 격려, 그리고 부드러운 조언(상기시키는 말)으로 아이들을 지원합니다.
• 단어 정리: * support: 지지하다, 후원하다 * praise: 칭찬 * encouragement: 격려 * gentle: 부드러운, 온화한 * reminder: 상기시키는 것, 조언, 독촉장
• 친구 단어: * supporter (지지자) * encourage (격려하다) * remind (상기시키다)
• 표현 포인트: 부모가 코치로서 자녀에게 제공해야 하는 구체적인 정서적 피드백 수단들을 전치사구 [with ~ ] 내부에 나열하고 있습니다. 세 개의 명사가 병렬 연결되어 있습니다.

[문단 전개: 전개 2 - 반대 상황 가정: 부모 코칭 부재 시 발생하는 외부 가치관 잠식의 위협]

[6] [If you don’t coach your child], she will find her coaches elsewhere and be guided [by the values] (of the media, her peers and anyone else (who SX captures her interest)).

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: [If you don’t coach your child], (만약 당신이 당신의 자녀를 코치하지 않는다면), / she will find her coaches [elsewhere] (녀는 자신의 코치들을 다른 곳에서 찾을 것이다) / and be [guided] (그리고 인도될 것이다) / [by the values] (가치관들에 의해) / (of the media, her peers and anyone [else]) (미디어, 또래 집단, 그리고 그 밖의 누군가의) / (who captures her interest). (녀의 흥미를 사로잡는).
• 전체 해석: 만약 당신이 자녀를 코치하지 않는다면, 아이는 다른 곳에서 코치를 찾을 것이고, 미디어와 또래 집단, 그리고 자신의 흥미를 사로잡는 그 밖의 누군가의 가치관에 의해 인도될 것입니다.
• 단어 정리: * elsewhere: 다른 곳에서 * guide: 인도하다, 지도하다 * media: 대중 매체, 미디어 * peer: 또래, 동료 * capture: 사놓다, 포획하다 * interest: 흥미, 관심
• 친구 단어: * guidance (지도, 안내) * captive (포로) * interesting (흥미로운)
• 내신 출제 포인트: 문맥상 이 글의 가장 강력한 경고를 담은 핵심 인과 문장이며, 문장 삽입 및 빈칸 변형 최우선 영역입니다! 조건을 나타내는 부사절 [If ~ ] 내부에는 [시간·조건의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대용한다]는 원칙에 따라 won't coach가 아닌 현재 부정형 don’t coach가 쓰였습니다. 주절에서는 조동사 will 뒤에 동사원형 능동태인 find와 수동태인 be guided가 and로 연결되는 [조동사 본동사 병렬 구조]를 형성하고 있습니다. 선행사 덩어리들을 수식하는 주격 관계대명사절 (who ~ ) 구조까지 칠판에 큰 대괄호로 묶어 명확하게 각인시켜 주셔야 합니다.

[문단 전개: 결론 - 부모의 적극적인 역할 수행 촉구: 단계별 올바른 가치관 정립 지도]

<서술형: 의미하는 바>

[7] [So], step up to the plate, don’t be afraid and help your child learn how to be a good person, [step by step].

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: [So], (그러므로,) / step [up] [to the plate], (적극적으로 행동에 나서라,) / don’t be [afraid] (두려워하지 마라) / and help your child learn (그리고 당신의 자녀가 배우도록 도와라) / [how] (어떻게) / [to be] a [good] person], (좋은 사람이 되는지를), / [step [by] step]. (단계적으로).
• 전체 해석: 그러므로 두려워하지 말고 적극적으로 행동에 나서서, 당신의 자녀가 단계적으로 좋은 사람이 되는 방법을 배울 수 있도록 도와주십시오.
• 단어 정리: * step up to the plate: 적극적으로 행동에 나서다, 정면 대응하다 * afraid: 두려워하는 * help + 목적어 + 동사원형/to부정사: 목적어가 ~하는 것을 돕다 * how to-v: ~하는 방법 * step by step: 단계적으로
• 친구 단어: * helpful (도움이 되는) * person (사람) * personal (개인의)
• 내신 출제 포인트: 이 글의 최종 요약 결론문입니다. 세 개의 명령문 구문인 step up ~ , don't be ~ , and help ~ 가 and를 통해 명령문 병렬 구조를 이루고 있습니다. 특히 준사역동사 help의 목적격 보어 자리에 동사원형 learn(to learn도 가능)이 쓰인 점과, learn 자체의 목적으로 의문사 명사구인 [how to be ~ ] 덩어리가 올바르게 매칭된 구조를 확인시켜 주시면 완벽합니다.

set up to plate

💡 지문의 요지

운전이나 요리 같은 실용적 기술을 배울 때 숙련된 코치의 지속적인 조언을 받으며 궁극적으로 그 행동을 자동화(do it automatically)하듯이, 자녀의 올바른 가치관(values) 정립 또한 동일한 메커니즘을 따릅니다. 아이들이 다양한 행동을 연습하는 과정에서 부모는 코치(as coach)가 되어 칭찬, 격려, 부드러운 상기(gentle reminders)를 통해 무엇이 중요한지 주의를 집중시켜 주어야 합니다. 만약 부모가 코치 역할을 방치하면, 아이는 미디어(media), 또래 집단(peers) 등 외부 환경에서 코치를 찾아 그들의 가치관에 무분별하게 지배당하게(be guided by) 됩니다. 따라서 부모는 두려워하지 말고 적극적으로 행동에 나서서(step up to the plate) 자녀가 올바른 인성을 갖춘 좋은 사람으로 성장할 수 있도록 차근차근 지도해야 한다는 교육적 당위성을 역설하는 글입니다.