ebs 리딩파워 유형편 chapter4 review 02

ebs 리딩파워 유형편 chapter4 review 02

 

 

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
Harvard Business School professor Francesca Gino and her colleagues asked workers to spend 15 minutes at the end of their workdays writing about what went well that day, and they found that the journaling employees had 22.8% higher performance than those who didn't ponder on their workday. As former Tech Insider reporter Drake Baer points out, reflecting on the day's successes can help you incorporate those lessons into the next day. "You introduce a stimulus, gather the data of your experience, and then improve from there," he writes. It's worth noting that study participants didn't simply think about what went well, but wrote their responses down. "It's very easy to deceive yourself if you're just thinking about it," Gino explains, "but when you write things down on paper, it's easier to identify what's helpful."

 

If you (A) your work each day by writing things down, it will help you get better (B) .

① organize   results
② organize  creativity
③ focus on   feedback
④ review  productivity
⑤ review  concentration

 

 

 

 

 

 

[지문 분석: 기록하는 회고(Reflection)가 성과 향상에 미치는 인지적 효과]

[1] Harvard Business School professor Francesca Gino and her colleagues asked workers to spend 15 minutes at the end of their workdays writing about what went well that day, and they found that the journaling employees had 22.8% higher performance than those who didn't ponder on their workday. (Harvard Business School의 Francesca Gino 교수와 동료들은 노동자들에게 근무일 끝에 15분을 할애하여 그날 잘된 점에 대해 쓰도록 요청했고, 그들은 기록하는 직원들이 그렇지 않은 직원들보다 22.8% 더 높은 성과를 냈다는 것을 발견했다.)

[2] As former Tech Insider reporter Drake Baer points out, reflecting on the day's successes can help you incorporate those lessons into the next day. (이전 Tech Insider 기자인 Drake Baer가 지적하듯이, 그날의 성공을 반추하는 것은 당신이 그러한 교훈들을 다음 날에 통합하도록 도울 수 있다.)

[3] "You introduce a stimulus, gather the data of your experience, and then improve from there," he writes. (“당신은 자극을 도입하고, 경험의 데이터를 수집한 다음, 거기서부터 개선한다”라고 그는 적었다.)

[4] It's worth noting that study participants didn't simply think about what went well, but wrote their responses down. (연구 참여자들이 단순히 잘된 점에 대해 생각한 것이 아니라, 그들의 응답을 적었다는 것은 주목할 가치가 있다.)

[5] "It's very easy to deceive yourself if you're just thinking about it," Gino explains, "but when you write things down on paper, it's easier to identify what's helpful." (“단지 그것에 대해 생각만 한다면 자신을 속이기가 매우 쉽지만, 종이에 기록할 때는 무엇이 도움이 되는지를 식별하기가 더 쉽다”라고 Gino는 설명한다.)

[내용 연결 및 핵심 키워드 통합 정리]

• 성과 향상의 핵심(Reflection): 하루 일과 후 15분간의 회고적 기록은 성과를 22.8% 상승시키는 강력한 도구임.
• 학습의 선순환 구조: 하루의 성공 사례를 회고(pondering)하여 교훈을 추출하고, 이를 다음 날 업무에 즉시 통합(incorporate)하는 인지적 최적화 과정임.
• 기록(Writing)의 인지적 이점 (Core): 단순히 머릿속으로 생각(thinking)만 할 경우 인간의 뇌는 자기기만(deceive yourself)에 빠지기 쉬움. 하지만 종이에 직접 기록(write things down)하면 경험이라는 데이터가 구체화되어, 무엇이 실질적으로 도움이 되는지 명확히 식별(identify what's helpful)할 수 있음.

 

[제목 · 주제 · 요지 · 요약]

• 제목 (Title):
  • [영문] The Power of Reflective Journaling: Transforming Daily Experience into Higher Performance
  • [한글] 회고적 기록의 힘: 일상의 경험을 더 높은 성과로 전환하기
• 주제 (Topic):
  • [영문] The cognitive advantages of writing down daily reflections to improve professional performance
  • [한글] 업무 성과 향상을 위한 일일 회고 기록의 인지적 이점
• 요지 (Main Idea):
  • [영문] Writing down daily work successes fosters cognitive clarity, prevents self-deception, and enables the application of past lessons to future actions, leading to significantly higher productivity.
  • [한글] 업무 성공 사례를 기록하는 것은 인지적 명확성을 높이고 자기 기만을 방지하며, 과거의 교훈을 미래의 행동에 적용할 수 있게 하여 생산성을 크게 향상시킨다.
• 요약 (Summary - 지문 순서별 키워드 화살표 초압축형):
  1. 근무일 끝에 15분간 잘된 점을 기록(writing)한 직원들이 그렇지 않은 이들보다 22.8% 높은 성과를 냄.
  2. 성공을 반추하면 그 교훈을 다음 날에 통합(incorporate)하여 개선할 수 있음.
  3. 생각만 하면 자신을 속이기 쉬우나, 기록하면 무엇이 도움이 되는지(identify what's helpful) 식별하기 쉬워짐.

[한 문장 요약 (서술형 대비)]

"Reflective journaling at the end of the workday significantly boosts performance by transforming transient daily experiences into structured data, which mitigates the risk of self-deception inherent in mental reflection and facilitates the strategic application of lessons for future improvement." (근무일 끝에 하는 회고적 기록은 일시적인 일상의 경험을 체계적인 데이터로 변환함으로써 성과를 크게 향상시키는데, 이는 정신적 반추에 내재된 자기 기만의 위험을 완화하고 미래의 발전을 위한 교훈의 전략적 적용을 촉진하기 때문입니다.)

 

 

 

 

💡 [조직행동학·인지심리학: 성장을 이끄는 성찰의 마법, 기록하는 종이의 힘]

[문단 전개: 도입 - 하버드 지노 교수의 실험: 퇴근 전 15분의 성찰 일기가 가져오는 놀라운 업무 성과]

[1] Harvard Business School professor Francesca Gino and her colleagues asked workers to spend 15 minutes [at the end of their workdays] writing about what OX went well [that day], and they found that the journaling employees had $22.8% higher performance [than those (who SX didn't ponder on their workday)].

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: Harvard Business School professor Francesca Gino and her colleagues (하버드 경영대학원 교수인 프란체스카 지노와 그녀의 동료들은) / asked workers (직원들에게 요청했다) / [to spend 15 minutes] (ask의 목적격 보어 to부정사구: 15분을 보내라고) / [at the end (of their workdays)] (시간 전치사구: 그들의 근무일 마지막에) / [writing [about [[what] went well [that day]]]] (spend + 시간 + -ing 구문: 그날 잘 진행되었던 일에 대해 쓰면서), / and they found (그리고 그들은 발견했다) / [that the journaling employees had $22.8\%$ higher performance] (found의 목적어 명사절: 일기를 쓰는 직원들이 22.8% 더 높은 성과를 냈다는 것을) / [than those (who didn't ponder [on their workday])]. (비교 대상 전치사구와 관계사절: 그들의 근무일에 대해 깊이 생각하지 않았던 사람들보다).
• 전체 해석: 하버드 경영대학원 교수인 프란체스카 지노와 그녀의 동료들은 직원들에게 하루 일과가 끝날 때 그날 잘 진행되었던 일에 대해 쓰는 데 15분을 보내라고 요청했고, 성찰 일기를 쓴 직원들이 자신의 근무일에 대해 깊이 생각해보지 않은 직원들보다 22.8% 더 높은 성과를 거두었다는 사실을 발견했습니다.
• 단어 정리: * colleague: 동료 (복수형: colleagues) * spend + 시간/돈 + -ing: ~하는 데 시간/돈을 보내다 * journal: 일기를 쓰다 (journaling: 동명사/현재분사) * performance: 성과, 수행 능력 * ponder on: ~에 대해 깊이 생각하다, 숙고하다
• 친구 단어: * league (동맹, 리그) * perform (수행하다) * ponderous (무거운, 지루한)
• 내신 출제 포인트: [서술형 영작 및 어법 출제 영순위 [spend 구문]과 복잡한 비교 수식 구조입니다!] ask 뒤에 목적격 보어로 to부정사인 to spend가 쓰였고, 이 내부에서 spend + 시간(15 minutes) + 현재분사(writing) 어법 격식이 아주 정밀하게 호응하고 있습니다. (to write나 write는 오답입니다.) 또한 명사절 접속사 that이 이끄는 절 뒤에서 비교 대상인 those를 후치 수식하는 주격 관계대명사절 (who didn't ponder ~)의 수일치 및 시제 일치 구조를 확인해 주십시오.

[문단 전개: 전개 1 - 성찰의 실질적 가치: 낮의 경험과 자극을 밤에 수집하여 다음 날의 성장으로 수렴]

[2] [As former Tech Insider reporter Drake Baer points out], reflecting on the day's successes can help you incorporate those lessons into the next day.

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: [As former Tech Insider reporter Drake Baer points out], (양태 부사절: 전 테크 인사이더 기자인 드레이크 베어가 지적하듯이), / reflecting [on the day's successes] (주어 동명사구: 그날의 성공에 대해 돌아보는 것은) / can help you (당신을 도울 수 있다) / [incorporate those lessons [into the next day]]. (help의 목적격 보어 원형부정사구: 그러한 교훈들을 다음 날로 통합하도록).
• 전체 해석: 전 테크 인사이더 기자인 드레이크 베어가 지적하듯이, 그날의 성공에 대해 돌아보는 것은 당신이 그러한 교훈들을 다음 날의 업무로 통합하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
• 단어 정리: * former: 전직의, 이전의 * point out: 지적하다, 언급하다 * reflecting on: ~을 성찰하는 것, 돌아보는 것 * incorporate A into B: A를 B에 통합시키다[편입시키다] * lesson: 교훈 (복수형: lessons)
• 친구 단어: * formation (형성) * reflection (성찰, 반사) * corporate (회사의, 공동의) / corporation (기업)
• 내신 출제 포인트: [동명사 주어와 준사역동사의 목적격 보어 격식입니다!] 주어로 쓰인 reflecting on ~은 동명사구로 언제나 단수 취급을 합니다. 또한 준사역동사인 help 뒤에 목적어 you가 오고, 목적격 보어 자리에 원형부정사인 incorporate가 치명적으로 올바르게 배치되어 있습니다. 이 자리에 to부정사인 to incorporate가 오는 것도 문법적으로 전적으로 정당하나, 분사 형태인 incorporating은 오답입니다.

[3] "You introduce a stimulus, gather the data of your experience, and then improve from there," he writes.

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: “You introduce a stimulus, (당신은 하나의 자극을 도입하고), / gather the data (of your experience), (gather의 목적어와 수식어구: 당신의 경험의 데이터를 수집하며), / and then improve [from there],” (그리고 나서 그것으로부터 스스로를 향상시킨다),” / he writes. (삽입절: 그가 기술한다).
• 전체 해석: "당신은 자극을 도입하고, 당신이 겪은 경험의 데이터를 수집하며, 그러고 나서 그것으로부터 스스로를 향상시키는 것입니다,"라고 그는 기술합니다.
• 단어 정리: * introduce: 도입하다, 소개하다 * stimulus: 자극 (복수형: stimuli) * gather: 수집하다, 모으다 * experience: 경험 * improve: 향상되다, 개선하다
• 친구 단어: * introduction (도입, 소개) * stimulate (자극하다) / stimulant (자극제) * improvement (향상, 개선)

[문단 전개: 결론 - 구체적 수단으로서의 '종이 기록(Writing down)': 자기기만을 방지하는 객관성의 확립]

[4] It's worth noting that study participants didn't simply think about what OX went well, but wrote their responses down.

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: It (가주어) / is worth noting (보어 및 동명사 관용구: 주목할 가치가 있다) / [that study participants didn't simply think [about [[what] went well]], but wrote their responses down]. (진주어 명사절 및 not A but B 병렬: 연구 참가자들이 잘된 일에 대해 단순히 생각만 한 것이 아니라 그들의 답변을 직접 적어 내렸다는 것을).
• 전체 해석: 연구 참가자들이 단지 잘된 일에 대해 생각만 한 것이 아니라, 자신들의 답변을 실제로 종이에 기록했다는 사실은 주목할 만한 가치가 있습니다.
• 단어 정리: * be worth -ing: ~할 가치가 있다 * participant: 참가자 (복수형: participants) * simply: 단순히 * not A but B: A가 아니라 B인 * response: 답변 (복수형: responses) * write down: 적어 내리다, 기록하다 (이어동사)
• 내신 출제 포인트: [not A but B의 대조적 병렬과 이어동사 어순입니다!] 가주어 It과 진주어 역할을 수행하는 명사절 접속사 that 내부의 병렬 구조를 주목하십시오. didn't simply think와 대조를 이루며 but wrote가 과거 시제 동사로 칼각 병렬을 취하고 있습니다. 또한 타동사와 부사로 결합한 이어동사 write down에서 명사 목적어인 their responses가 정중앙에 위치한 wrote their responses down의 어순 구조를 정확히 짚어 주셔야 합니다. (참고로 대명사 목적어일 경우 반드시 wrote them down만 가능합니다.)

[5] "It's very easy to deceive yourself [if you're just thinking about it]," Gino explains, "but [when you write things down on paper], it's easier to identify what's helpful."

• 영어(한글) 의미덩어리 해석: “It (가주어) / is [very] easy (보어: 매우 쉽다) / [to deceive yourself] (진주어 to부정사구: 당신 자신을 속이는 것은) / [if you're [just] thinking [about it]],” (조건 부사절: 만약 당신이 그저 그것에 대해 생각만 하고 있다면),” / Gino explains, (삽입절: 지노는 설명한다), / “but [when you write things down [on paper]], (시간 부사절: 하지만 당신이 종이 위에 그것들을 적을 때), / it (가주어) / is easier (더 쉽다) / [to identify [[what]'s helpful]].” (진주어 to부정사구 및 관계사절: 무엇이 도움이 되는지를 식별하는 것이).
• 전체 해석: "만약 당신이 그저 머릿속으로 그것에 대해 생각만 하고 있다면 자신을 속이기가 매우 쉽지만, 종이 위에 직접 그것들을 적어 내려갈 때 무엇이 정말로 도움이 되는지 식별하기가 훨씬 더 쉽습니다,"라고 지노는 설명합니다.
• 단어 정리: * deceive: 속이다, 기만하다 * explain: 설명하다 * on paper: 종이 위에 * identify: 식별하다, 밝히다 * helpful: 도움이 되는
• 친구 단어: * deception (속임수, 기만) / deceitful (기만적인) * explanation (설명) * identity (정체성) / identification (신원 확인)
• 내신 출제 포인트: [이 지문의 논리적 대단원을 장식하는 최고 중요 서술형/빈칸 문장입니다!] 우선 앞부분에서 가주어 It과 진주어 to deceive가 결합해 있으며, 주어와 목적어가 동일 대상이므로 재귀대명사 yourself가 정확히 정렬되어 있습니다. 뒷부분 역시 가주어 it과 진주어인 [to identify ~ ]가 이끌려 있으며, 진주어 내부 타동사 identify 뒤에 목적어로 쓰인 명사절 [what's helpful]은 선행사를 포함하는 관계대명사 what절로 주어가 빠진 불완전 문장 격식을 철저히 지키고 있습니다. 자아 성찰의 핵심 수단이자 빈칸 후보인 write things down on paper와 deceive yourself의 대조를 명확히 판서해 주십시오.

💡 지문의 요지

• 핵심 주제: 퇴근 전 15분의 성찰 기록(Journaling)이 지닌 성과 향상과 자기기만 방지 효과
• 논리 흐름:
  1. 성찰의 실증적 성과: 퇴근 전 15분간 잘된 일에 대해 성찰하고 적은 직원들은 그렇지 않은 이들보다 성과가 $22.8\%$ 향상함.
  2. 성찰의 인과 메커니즘: 낮의 자극과 경험의 데이터를 밤에 성찰을 통해 수집(gather data)함으로써, 그 교훈을 다음 날의 업무에 유기적으로 통합(incorporate lessons)하고 개선해 나감.
  3. 기록(Writing)의 절대적 가치: 머릿속으로 단순 생각만 하는 것은 자기기만(deceive yourself)에 빠지기 쉬우나, 종이에 직접 적을 때 비로소 무엇이 도움이 되는지 객관적으로 식별(identify what's helpful)할 수 있음.